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Capítulo Cuarto
Revolución en las aulas
II
El Futuro del Libro
Ciertamente el sistema pedagógico heredado del siglo
XX tiene por finalidad la perpetuación del estado animal del hombre . De hecho
la base sobre la que está estructurado el edificio político de las naciones
tiene en la animalización de los votantes su eje de acción; no vamos a entrar
en una larga cadena de acusaciones y de búsquedas de causas; el mundo es como
es y lo trascendente es revolucionarlo, adaptarlo al Nuevo Milenio, transformar
el conjunto de sus relaciones y articularlas acorde a la nueva realidad biohistórica
que estamos viviendo.
El factor de cambio revolucionario cuya fuerza
motora no admite contemplaciones, y ante cuyo empuje los sistemas políticos
decimonónicos heredados del Siglo XX, se ven incapaces de actuar, ofreciendo
por toda acción la represión, la manipulación y el neoesclavismo:
tiene por naturaleza la ruptura de la media de vida del hombre. Vemos, sin
embargo, que ninguna de las estructuras sociales basadas en el modelo pos
medieval, que llamaron sus herederos: Moderno, han visualizado este hecho y se
han puesto en movimiento en esa dirección. Es más, no sólo siguen ancladas las
sociedades en el sistema Moderno sino que la represión contra la adaptación a
la Tecnología y sus consecuencias sobre la mente y el cuerpo humano que pide a
gritos la Escuela es respondida mediante una alteración de la calidad del
Método de Enseñanza, amén de un abandomno de las
infraestructuras Escolares, procediendo estas dos causas a la conversión del
centro de Formación del Hombre, en tanto que Individuo, en verdaderos centros
de autodestrucción controlada del espíritu del Individuo.
Pero no sólo es el instinto del animal político la fauce hambrienta bajo cuyo rugido la Escuela deviene un
Campo Vallado donde el ganado de los votantes y los obreros son mantenidos en
buen estado, en eso que llaman el Estado de Bienestar, a fin de mantener gorda
y dinámica a las clases gobernantes. Son los amos de los partidos políticos
quienes, habiendo hecho de la Escuela su negocio, son los enemigos reales de la
Transformación revolucionaria del Centro Escolar, a todos los niveles, cerrando
el salto del libro de papel al Libro Digital.
No es necesario señalar la distancia que este salto
ha de poner entre el siglo XX y los que vienen. La liberación de los gastos
familiares reducidos a su expresión digital, abaratando el paso de las
generaciones por el Sistema de Enseñanza, supone la caída de sistemas privados
de riquezas que, bajo ningún coste, y a todo riesgo, están dispuestos a impedir
que este salto de produzca. Pero su intento está condenado al fracaso y llega
el día en que un Libro Electrónico será todo el material que un alumno lleve al centro,y el centro habilitará el Libro Digital.
Sabemos positivamente que el salto del Formato
clásico, en papel, al Digital se encuentra en fase experimental y que tanto por
la presión de los criados de las Riquezas, desde los Congresos paralizando este
salto, como cuanto por el Formato en sí, aún estamos esclavizados a las leyes
de un Mercado que a todos, tarde o temprano, nos llevaría a la destrucción de
la Sociedad. Basta crear un Soporte Material, de dos hojas, a pantalla por
hoja, que se abre tal cual un libro, y en el que se introduce el disco con el
libro digital.
Tan sencillo que la imposibilidad de crearlo nos da
cuenta del inmenso peso de las cadenas que soportamos como consecuencia de la
sujeción de los Congresos a los verdaderos amos de quienes dicen ser los
representantes del Pueblo y las Naciones. Tan revolucionario que nada más
pensar en la existencia a título universal de esta creación de nuestro Siglo
hace que tiemblen los amos de los Congresos y por todos los medios sigan
buscando mantener en estado perpetuo de aborto esta nueva criatura del Siglo XXI.
Tenemos todos los medios tecnológicos para darle
forma y cuerpo a este Nuevo Libro, evolución revolucionaria de su especie, cuyo
nacimiento viene a vida con el sello bajo cuyo signo perecieron los
dinosaurios. Lógico es que estos dinosaurios editoriales que viven de nuestra
necesaria esclavitud a sus medios de producción, se opongan con todos sus
poderes y riquezas a este salto, aú cuando su
existencia, al igual que en su día la de los dinosaurios, conlleve la extinción
de todos los árboles del planeta. Lógica es, en consecuencia, que su caída dé
paso el nacimiento de una Nueva Era.
De todas las transformacioones estructurales que necesitamos formalizar a fin de adaptar nuestra Civilización
al Nivel de Inteligencia y Tecnología de nuestro Sociedad, en verdad, ésta es
de una prioridad histórica decisiva, tanto o más que el salto de la energía
fósil a la solar.
Las décadas que vienen prometen ser, pues, dignas de
ser vividos y más emocionante la vivencia si se forma parte de ella.
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